ふだんから「ヤバい」という形容詞だけで生活している子どもがいます。
「おいしい」も「ヤバい」、「まずい」も「ヤバい」、
「楽しい」も「うれしい」も「怖い」も、すべて「ヤバい」。
これは極端な例ですが、他に使える形容詞が「スゲー」「ウザい」「キモい」「ビミョー」だけ、という子は少なくありません。
「考える力」の土台は「語彙力」です。考えるためにはたくさんの「言葉」が必要だからです。単純な言葉をならべた文は魅力がありません。「今日は遠足に行きました。とても楽しかったです」という陳腐な作文は、読む側の気力を失わせます。
だから「うれしい」「楽しい」「悲しい」という形容詞を別の表現で「言い換え」をするように指示します。
たとえば、「とても楽しみだった」という表現を、「前の日はワクワクして眠れなかった」としたり、 「暑かった」を「太陽でからだがとけそうだった」などにすると、作文が活きてきます。
この「言い換え」の工夫も、作文のスキルだけでなく、表現力を豊かにし、「イメージ力」すなわち「考える力」をつけるトレーニングにもなります。
是非試してみてください。
【あわせて読みたい同アドバイザーの記事】
「作文」の記事
【人権作文】テーマ選びと書き方のヒント
税の作文の上手な書き方とコツ【夏休みの宿題】
「算数」の記事
【計算はできるけど文章題が苦手】「わり算」の２つの意味
【わかりやすい】分数のわり算を理解する【教え方】
計算スピードを上げる！【かけ算・わり算編】
指をつかって計算する子【順序数と集合数の話】
「覚える」の記事
【暗記すればOK？】意味を教えない教育現場
漢字・英単語の覚え方【ブラインド・ライティングのすすめ】
「９歳の壁」の意味とは？メカニズムと回避のヒント
